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早恋

时间:2019-05-04 21:52 点击:
A、如何面对孩子早恋? B、早恋是因为爱还是因为缺失爱 C、性教育谁来教 D、从早恋看青春期的性教育
A、如何面对孩子早恋?

长期以来,研究人员都认为少年情事是微不足道、昙花一现的。但新的研究显示,它在孩子的成长过程中是一个重要的因素,家长也要在其中扮演重要的角色。孩子在中学到大学期间形成的恋爱关系是他们走向成人道路上的重要标志。孩子在中学时代对伴侣的选择实际上会对他们的发展带来令人吃惊的影响。尽管父母在恋爱上的建议看似像甲型H1N1流感一样让孩子们讨厌,研究却发现并不是这样,年轻人不仅看重家长的看法,当他们收到家长的建议时往往还会有更健康的关系。在年轻人的恋爱关系发生了令人目眩的变化的时代,这些研究可以作为家长们遵循的一个基本原则。
     很多成年人并没有在如今年轻人的恋爱关系中发现任何熟悉的地方,现在年轻人的恋爱似乎完全是靠Facebook或通过发短信或暧昧短信,或是让感到家长不安的,随意的交往或短暂性关系来进行的。马里兰州麦克丹尼尔学院(McDaniel College)心理学副教授麦德森(Stephanie Madsen)说,这是一个家长不知道如何去做的领域。
     现在,新的研究可以提供一些实实在在的信息,告诉你哪些做法有用,哪些没用。麦德森等人对225位年龄在22到29岁的年轻人进行了研究。他们发现,那些乐于和孩子就恋爱进行交流或提供建议的家长,他们的孩子的恋爱关系更温暖、亲密、积极,打架和紧张的情况更少。
     不过,如果父母不给予帮助,对孩子的情事不闻不问,那么孩子的恋爱关系质量会较差,包括缺乏亲密和支持,有更多的冲突。麦德森说,年轻人最喜欢的方式是,父母只有在孩子要求的时候,才会扮演顾问或指导员的角色,倾听并提供建议。就算父母认为孩子的恋爱关系不健康,最好也是避免简单地作判断和发命令;年轻人可能会把这视为是侵犯自己的独立。不要说“你必须和这个人断交”,而是努力表达出“你认为看起来不健康或让你担心”的事。开始健康的新恋爱关系也是孩子基本准备好要离开父母的羽翼的信号。
     马里兰洛约拉大学(Loyola University Maryland)心理学副教授贝瑞(Carolyn M. Barry)牵头对710位年龄在18至26岁的年轻人进行了研究。结果表明,那些恋爱关系有助于成长并且密切的年轻人也往往会在成长的道路上达到更多的里程碑,包括更强的自我认知感和关心家人的能力。最后,中学建立起来的恋爱关系看起来对青少年形成健康的社会和情感关系有着影响,研究人员称这一结果令人震惊。
     《儿童发展》期刊(Child Development)去年发表了一项对78位中学生的研究。研究人员将青少年和他们的男/女朋友根据抑郁症状进行打分,并根据周围同龄人对其受欢迎的程度、攻击性、打架和受欺负与受嘲弄进行打分。11个月之后,他们对这些孩子和他们的伴侣再次打分。在第一次打分中有较多问题、但挑选了较健康的男朋友或女朋友的孩子在第二次打分中的心理和社交上都更健康。不过,那些自身就是问题孩子、又选择了有很多问题的人做男朋友/女朋友的孩子往往没有改观。研究是由底特律韦恩州立大学(Wayne State University)临床心理学助理教授西蒙(Valerie Simon)等人进行的。西蒙说,这项研究表明恋爱对象对孩子的生活有着独特和重要的影响。
 
B、早恋是因为爱还是因为缺失爱

导读:好好学习,不许早恋。相信这句话大多数的孩子都听过不止一次。但早恋真的是好奇或叛逆的结果吗?有没有更深层次的心理原因呢?
案例:来访者是一个男生,正在读高中,他有一个女朋友。交往的过程非常痛苦,对方不在乎他,他也曾多次要提出分手,但是却无法下定决心,觉得自己根本离不开她。痛苦的体验让他无暇顾及学习,成绩一落千丈。在诉说的过程中可以深切地体会到来访者内心的痛苦,因为自己不被对方重视而想分手,他们之间的交往十分困难但却让来访者依依不舍。这种矛盾的心理折磨着来访者,让他在这段感情中痛苦却无法脱身。
        经过进一步与来访者沟通了解到,来访者的父母关系就不是很好,经常吵架,甚至动手打架,很少与孩子在一起,关心孩子。
  在这样的家庭环境下成长的孩子,虽然物质生活得到了满足,但是精神层面却缺失了父母的爱,而父母的爱正是孩子成长最基础的心理需要。同时父母之间这种不和谐的夫妻情感也潜移默化地影响了孩子的爱情观,所以导致了来访者无法正确地同异性交往。没有得到过爱,也就不知道怎样去爱他人。明知感情没有任何意义,也严重的影响了学业,可就是无法放弃。因为他的内心缺失了爱,所以极力地去寻找一个人爱他;因为他极度害怕孤独,所以即使痛苦也不愿意放弃,想要有一个人能在身边陪伴着自己。
  心理咨询专家建议,可以大胆地向父母说出自己的需求,去争取他们的关爱。也许是因为之前的相处模式让他们误以为没有问题,只有表达了出来,对方才能够接收到,才能够理解和付出。当得到了父母的关注和爱,也就不需要将精力放在这种无意义的恋爱中了,就可以专注自己的学业了。
      同时,专家还指出,家庭关系尤其是父母与孩子的关系对孩子的心理健康起到了重要的作用,良好的关系能够促进孩子健康的成长,而不良的关系可能会影响孩子的一生。许多来咨询的成年人的问题都可以追溯到早期的家庭关系。所以,咨询师建议家长们一定要多关注自己的孩子,不只是物质层面的满足,更要在精神层面上给予孩子足够的关注和关爱。文心聆悦心理咨询中心权威青少年心理教育专家帮助您处理青少年的各种心理问题、孩子厌学、早恋、青春期逆反、网瘾等。
 
C、性教育谁来教
 
此前郑州市出现过女大学生提供性家教的服务,并在小区门口张贴了广告,大意是:有的孩子进入青春期,对性产生了神秘感,同时也有困惑,我们愿意辅导性教育方面的问题,帮助孩子了解性知识。这一消息被公布后引起较大争议,大学生是否有足够的能力来担当起性家教的重任,课堂性教育为什么不能真正传播性知识?
      心理咨询师认为,健康的性心理形成关键在早期,尤其是五岁以前,这是特别紧要而有效的时期。性心理学家认为,儿童早期形成的性心理,影响波及几十年;儿时性心理的扭曲,往往在长大成人后,才显露其恶果。  
性角色错位  
      婴幼儿首先是建立性角色的认同。孩子要在社会化过程中,了解人是分男女的,要承认并接受自己的性别,按照社会对性角色的要求,去规定自己所属性别的言谈、举止。大部分父母给孩子取名字,买衣服、玩具,梳妆打扮,都按男孩或女孩的要求分别对待,这就使孩子能顺利地建立性角色的认同。但有的父母以自己的好恶为转移,给男孩取女性化的名字,服装打扮都是女孩标准,玩具、游戏是女孩的,说话走路要求是女人腔、女人姿势,结果男孩的性心理扭曲,长大后成为奶油小生,或者可能成为同性恋或易性癖。同样,有的父母重男轻女,把女孩打扮成男孩,长大后也容易出现性心理问题。  
扭曲的性认知  
      婴幼儿的性好奇是性认知的一部分。传统的性观念是封闭的、压抑的、神秘的。一旦婴孩出现玩弄外部性器官,以满足求知欲时,父母怒气冲天地制止说:脏死了!婴孩提出男女外部性器官为什么不一样、小孩从哪里生出来等有关性的问题时,父母不但不予讲解,还训斥说:不要脸。这对儿童早期形成性心理有很大的危害。这无疑会使孩子从小形成外部性器官是脏的概念,性活动是丑恶的概念。扭曲的性心理、性压抑、性恐惧一旦形成,对人的一生都可造成不良影响。女子的性冷淡、性欲低下等性功能障碍,男子的阳痿、性恐惧、早泄等性功能障碍,与幼童时的性经历有密切的相关。孩子的性好奇无可指责,父母应创造更多的机会,扩大和加深孩童的性认知。  
对孩子性教育的技巧  
      儿童对性问题比较敏感,但又不愿多求教父母,很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校,而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的。从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导,而许多性心理障碍都植根于童年时期,因此,性教育应该开始于儿童和少年时期,家长应积极参与性教育,使孩子从小就得到正确的性教育。
      心理学家认为,要根据孩子的年龄对孩子进行不同内容的性教育。
      5岁前的孩子,性教育主要是解决性别认同问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向。  
      5~7岁的孩子,在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,不能过分详细地讲述性、生殖等情节,如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,会更觉得神秘。  
      7~14岁的孩子,这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育。在同青春期之前的儿童谈性时,可借助自然现象、童话、寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖。有这样一种说法:一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里,之后她每天都给种子浇水、施肥,种子慢慢长出绿色的叶子。到了夏天,叶子上结出了小花,花谢了就变成了小西瓜,小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜,这个时候就可以摘下来吃了。妈妈在肚子里也种了一粒种子,在妈妈的精心哺育下,这粒种子慢慢长大,十个月后就变成了一个小人,然后妈妈就把他摘下来,于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝。    
      家长还可以在看《动物世界》等节目时,用动物的生殖活动进行比喻,和孩子谈蝴蝶的交配,金鱼或鸡、猫的繁殖等,以帮助孩子理解性知识,可避免直接、详细地介绍人类的性行为,避免给这个年龄的孩子带来不良影响。在性知识教育的同时,还须进行性道德教育,帮助少年控制自己萌发中的性冲动,防止性过错行为的发生。  
      14~18岁的孩子,这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑。有一位男孩睡觉时遗精,他认为是生病了,非常担心,又不好意思告诉父母,自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案。一日,母亲整理他的房间时,发现孩子在看一些不健康的书籍,母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了,但是父母都不好意思向他讲性知识。最后,这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上,并通过书信的方式与孩子交流。
 
D、从早恋看青春期的性教育
 
导读:在平日生活中,青春期孩子的家长对异性交往、早恋苗头等都如临大敌,发现之后立刻会暴跳如雷,甚至不惜采取很多过激的行为来“拆散”。但是这种情况往往会适得其反,青春期早恋问题亦疏不亦堵, 青少年心理咨询专家为您分析。
 案例:小蕊的妈妈非常痛苦地打来求助电话,原因是她发现女儿似乎在恋爱方面走“偏”了。高一的时候小蕊妈妈发现她和班上一个男同学来往比较亲密,经常会一起上学放学,也会互发短信,有几次还听其他同学说小蕊放了学和那个男同学一起在教室里不回家。于是担心的小蕊妈妈就对小蕊进行了深刻的思想教育,终于在这场持久战后,小蕊不再和那个男生来往,回到学习上来。可谁知前阵子小蕊妈妈无意间看到女儿手机中和另一个女孩亲密的照片,害怕了,实在不知怎么办了,才打来求助电话。
心理咨询分析
  家长盲目地堵截孩子的“早恋”,很有可能像案例中的小蕊一样,对异性产生恐惧心理从而出现同性恋倾向的情况。
  青少年心理咨询专家指出,青春期的男孩女孩对异性产生好感是非常正常的事情,这也是青春期心理发展必经的阶段。在西方很多国家是没有“早恋”这个词,一般会使用“青春期恋爱”来形容青春期这段美好的恋爱。其实面对孩子青春期恋爱,家长最重要也是最需要的不是封堵,而是理解与引导。
  在生活中,多数的父母和老师关注的关于早恋的禁止行为往往只是发生在异性之间的亲密交往,但凡发现孩子与某个异性同学或朋友的交往稍微有些频繁,便会出面制止或是大声斥责,无疑是想让孩子收心好好学习,殊不知这种做法不仅达不到家长所期望的目的,更有可能让孩子产生逆反心理,甚至是在选择伙伴上出现对异性的排斥以及恐惧感。
  心理学研究表明,每个人尤其是青春期的男孩女孩更希望得到同学尤其是异性同学的认可,他们有爱他人的需要,也同样有被爱的需要。如果家长或者教师对孩子青春期的早恋行为一味地武断堵截,很有可能对心理还未成熟的孩子造成伤害,让他们对异性产生恐惧心理,时间一长,很有可能这样的爱就发展到同性上来。
  青少年心理咨询专家指出,孩子的性教育非常重要,千万不可含糊带过,对孩子进行正确全面科学的性教育是非常重要的。那么进行性教育可以从以下几个方面开展;
  一、孩子出生后,从性别、名字、着装等各方面比应该让孩子有性别混淆,从而影响孩子的性取向。
  二、随着言语功能的完善,家长应该在日常生活中将性教育贯穿始终,例如图书、画报、故事,使孩子对自然繁殖产生自然的认识。
  三、探索自己的身体也是健康性教育良好的开端。在孩子睡前、洗澡的时候可以很自然的让孩子认识自己的身体,尤其是对生殖器官要采取自然的态度,不要为其蒙上神秘的色彩,并且引导孩子养成良好的卫生习惯。
  四、针对孩子关于性方面的问题,家长不应该采取回避的态度,用孩子可以理解和接受的言语给予回答,尤其是在经常会被问到的“我是怎么来的”这个问题上。
  五、父母是孩子最好的导师,其自身的行为也是很好的模范。家长之间情感真挚,能给孩子树立良好的榜样,使孩子热爱生活,能够正确对待性方面的问题。

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